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ⅠⅠ. 불교영어 대학원 설립의 필요성
1. 설립배경
불교가 우리 사회의 지도적 위치를 상실한 지는 오래 되었다. 왜인가? 가장 근본적 이유는 중생의 필요를 외면해 왔기 때문이다. 좀 더 구체적으로 말하면 불교가 중생의 필요와 요구에 부합하는 인재양성에 둔감했기 때문이다. 또 올바른 수행, 올바른 깨달음의 열매(果)는 요익중생을 위한 회향으로 드러난다는 사실을 망각해 왔기 때문이다.
우리는 더 이상 개인의 업이나 마음, 행동을 조절하고 관리하는 것만으로는 행복을 보장받을 수 없는 세상에 살고 있다. 개인의 업(業)과는 관계없이 우리 사회와 세계의 경제, 정치, 교육 등 집단의 업에 의해서 개인의 행복과 불행이 직접적인 영향을 받는 글로벌 시대를 살고 있다. 즉, 글로벌시대에는 글로벌의식, 글로벌태도를 가진 글로벌시민을 요구한다. 그러므로 불교는 글로벌 사회를 리드할 수 있는 글로벌 인재를 양성해야 한다.
글로벌 인재양성을 위해서 가장 일차적이고 현실적이며 시급한 것 가운데 하나가 글로벌 언어인 영어능력의 함양이다. 실제로 우리 사회는 지난 수십년 간 영어교육에 올인 해 왔다. 그 말은 바로 우리의 포교대상이 영어세대이고, 우리의 경제, 정치, 교육, 문화 등 사회 전반이 영어권으로 이동해 왔다는 것을 의미한다.
결론적으로 우리사회 전반이 영어권 문화로 이동하고 정착해 온 현 시점에서 승려들의 영어능력 함양의 필요성과 요구는 갈수록 심각해지고 있다. 따라서 교육원은 글로벌시대의 변화와 요구에 부합하는 포교와 인재양성의 일환으로 승려들의 영어교육을 중점적으로 담당할 수 있는 불교영어 대학원을 설립하고자 한다.
2. 설립목적
(1) 글로벌 인재양성
o 글로벌 시민을 지도하고 이끌 수 있는 글로벌 감각, 상식, 매너를 갖춘 수행자 양성
o 자아와 세상을 함께 볼 줄 아는 글로벌 리드쉽 교육
(2) 국내외 국제행사 기획, 통역
o 국내의 국제행사를 기획, 통역할 수 있는 영어능력 배양. 국제행사에 통역 담당
(3) 국내외인 템플스테이, 수련회 지도
o 템플스테이와 다양한 유형의 수련회, 워크샵 등을 지도하고 기획할 수 있는 능력 배양
(4) 글로벌 시대의 사찰운영, 교육, 포교 활성화를 위한 프로그램 개발 및 지도자 양성
o 사찰운영과 포교, 교육의 업그레드를 위해서 필요한 교육 행정능력 및 인간관계 기술
o 심리상담 능력 배양
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ⅠⅡ. |
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불교영어 대학원 설립을 위한 제반사항 |
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1. 교육장소
o 추후 논의
2. 교육목표, 과정 및 내용
(1) 교육 목표
o Whole Person Approach, 즉 전체적, 전인적 접근법을 통한 불교영어 인재 양성
(2) 교육과정
o 2년제 4학기 특수 대학원 과정
o 총 졸업이수 학점 144학점. 매 학기당 필수과목 30학점이상, 특별과목 6학점 이상 취득
o 체적인 커리큘럼은 담당 학장 또는 교수와 협의해서 결정
o 잠정적 교육과정(별첨 참고)
(3) 교육내용
o 불교영어 용어, 개념에 대한 이해
o 영어불전, 불교관련 영어논문 습득
o 각종 명상실습(좌선, 걷기, 공양, 자비 명상 등)
o 영어권 수행단체 및 수행프로그램에 대한 이해
o 영어 읽기, 쓰기, 말하기 등의 ESL 과정
o Transformative Leadership 교육
o 심리학, 사회학, 예술/문학, 과학, 종교를 통합하는 리더쉽 교육
3. 교육평가
교육평가는 교육의 목표, 교육대상, 교육내용에 부합되어야 하며, 역으로 평가방법에 따라서 교육의 목표나 교육방식, 내용에 영향을 미친다는 점에서 일반적 교육평가 방식과는 차별화되어야 한다.
첫째, 전체적, 전인적 접근법을 통한 인재양성이라는 측면에서 양적평가 보다는 질적평가 방법에 초점을 둔다.
둘째, 피교육자가 비구니 스님이라는 측면에서 불교수행, 인격적 성숙, 자아에 대한 이해와 깨달음의 깊이를 유도하는 트렌스퍼스널적 평가방식을 도입한다.
셋째, 글로벌언어로서의 영어, 즉 영어능력을 매개체로 하는 국제적 감각, 상식, 의사소통, 불교용어 등을 평가하는 양적/질적 평가의 절충적 방식을 도입한다.
4. 교재개발
불교영어 용어와 개념 이해에 필요한 교재개발
(1) 영어경전과 논서, 각종의 수행서와 논문들을 학인스님들의 수준에 맞추어서 재편집
(2) 영어권 불교 지도자들의 법문, 교육 테이프, 프로그램을 적극적으로 활용
5. 기타
단순한 영어수업이 아닌 국제적 안목의 문화 예술적 체험을 통한 영어능력을 함양하기 위해서 국내에서 활동하고 있는 영어권 관련 단체들과 연계된 교육 프로그램 개발 (예, 한국 타말파 연구소, 신화와 꿈 연구소 등) 영어권 내 불교수행단체와 연계된 프로그램 개발 (예, IMS(Insight Meditation Society), IMP(Institute of Meditation and Psychotherapy 등)
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ⅠⅢ. |
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단기 및 중/장기 계획 |
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1. 단기계획
o 비구니 스님들을 대상으로 시범적 실시
2. 중/장기계획
o 비구스님 대상으로 확대
o 교육부 인가 석/박사 과정의 특수 대학원으로 발전시키는 방안검토
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ⅠⅣ. |
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1차 단기 계획안 |
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1. 1차 한국인 학장 또는 지도교수영입 및 학인모집
(1) 학장/지도교수
영어권에서 석/박사 학위를 취득한 조계종 비구니 스님으로서, 글로벌 리더쉽을 교육할 수 있는 국제적 안목과 비젼을 가지고, 영어로 수업을 진행할 수 있는 능력을 갖춘 자
(2) 학인모집
일정한 수준의 영어능력을 갖춘 조계종 비구니 스님으로서 요익중생을 위한 회향과 사회참여적 불교관이 뚜렷한 개방된 성격을 가진 자
2. 교재 선택 및 교과목 확정
교과목과 교재는 매학기 교과목을 실시하는 과정에서 수정, 변경
3. 2차 외국인 영어강사 선발
한국인 학장 또는 지도교수에 위임
□ 별첨.
【불교영어 대학원 교과과정(안)】
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분 류 |
교 과 목 |
학 점 |
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필수과목 |
영어새벽예불 |
1학점 |
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영어저녁예불 |
1학점 |
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불교영어 용어 Ⅰ |
3학점 |
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불교영어용어 Ⅱ |
3학점 |
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수준별 영어동화 읽기 Ⅰ |
3학점 |
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수준별 영어동화 읽기 Ⅱ |
3학점 |
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영어 글짓기 Ⅰ |
3학점 |
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영어 글짓기 Ⅱ |
3학점 |
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영어불전 읽기Ⅰ |
3학점 |
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영어불전 읽기Ⅱ |
3학점 |
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영어말하기Ⅰ |
3학점 |
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영어말하기Ⅱ |
3학점 |
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불교영어논문 읽기 Ⅰ |
3학점 |
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불교영어논문 읽기 Ⅱ |
3학점 |
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좌선 명상실습 Sitting meditation practice (영어/우리말) |
1학점 |
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걷기 명상실습 Working meditation practice (영어/우리말) |
1학점 |
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공양 명상실습 Eating meditation practice (영어/우리말) |
1학점 |
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자비명상수업 Metta meditation practice (영어/우리말) |
1학점 |
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특별교과목 |
글로벌 리더쉽, Global leadership (영어/우리말 수업) |
3학점 |
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한국의 선수행 (우리말 수업) |
3학점 |
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필름 세라피, Film Therapy (영어/우리말 수업) |
3학점 |
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영성음악, 춤, 요가, Spiritual Music, dence, yoga (영어/우리말 수업) |
3학점 |
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Public Speaking (영어수업) |
3학점 |
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인간관계 기술(영어/우리말 수업) |
3학점 |
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심신통합 치유(영어/우리말 수업) |
3학점 |
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다문화 이해(영어/우리말 수업) |
3학점 |
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표현예술치료(영어/우리말 수업) |
3학점 |
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그 외 인문, 뇌과학, 사회과학 분야 특강(영어/우리말 수업) |
3학점 |
